普格供卵中介生活很富足孩子咋“穷养”?

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　　“穷养”孩子的本质是挫折教育刻意“穷”或“富”对孩子成长不利　　自古以来，“穷养儿子富养女”就是中国人养儿育女的“金科玉律”。可如今，经济条件都好了，父母给予孩子创造的物质条件也越来越丰富了，此时父母对于孩子的教育观念出现了矛盾，孩子的成长到底是“穷养”好还是“富养”好？　　本质受挫折穷养亦励志　　苦难是一所学校，是人生的一笔宝贵财富。父母教育孩子，不只是让孩子学知识、学文化，更重要的是学会为人处世。亿婴天使早教西安中心总经理孟小琦表示，“穷养”注重的是通过行为和心理的引导而使孩子形成良好的品质。一方面体现在物质层面，对孩子过分的物质需求要有所限制，让孩子懂得珍惜和奋斗；另一方面在于锻炼孩子的能力，让孩子自己的事情自己做，从小吃点苦，受点挫折、苦难，以塑造他们积极向上并努力争取的品质，穷养的孩子更懂得生活的艰辛，所以更加体贴人、心疼人。　　西安文理学院幼儿师范学院学前教研室主任蔡军表示，“穷养”孩子的本质也就是挫折教育。它不仅仅指给孩子提供相对“匮乏”的物质环境，还包括不太“富足”的行为环境和心理环境。具体体现在帮助孩子树立节约的观念，能用便宜的就不用贵的，避免孩子从小讲品牌、讲奢华；孩子自己能做的事自己做，家长不越俎代庖；让孩子正确面对挫折，学会自我调节和应对。　　男孩养志气女孩养气质　　从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男。孟小琦总经理认为，依据男孩和女孩的不同性别和内心的需求，决定了男孩和女孩不能“混养”的事实，穷养儿子，其实是对男孩一生的投资；富养女，其实是一种文化修养的投资。男孩的社会角色要求他们有责任、有担当、有韧性顽强的品质，因此须磨练他们的意志；女孩的社会角色要求她们有主见、见识广、阅历丰富，需要有细腻的情感来以柔克刚，成为家庭的情感支柱，因此可以通过学琴棋书画等丰富的物质与阅历丰盈她们的内心与意识品德，让孩子学会关心别人，帮助别人，更具女性特质。　　“穷养”“富养”要结合　　让孩子幸福的根本，不在于你给他创造多么优越的物质条件，也不在于让他经历多少磨炼，

而是要给他自信的心态，给他开阔的眼界，给他融入社会的兴趣，让他具备生活的热情，面对挫折时能够自我消解，能够淡定地与他人进行健康的交往，能够在人生的细枝末节中体验幸福。因此，物质生活对孩子的成长其实可以说没多大影响，孩子真正需要的是精神和人格上的富养。　　专家对此建议，家长千万不要为了“穷养”而冷漠对待孩子，更不要将“穷养”理解为非常严厉的管教孩子，甚至是体罚，应把握好“穷养孩子”的分寸，过分刻意的“穷”或“富”对男孩女孩都是不利的。生活富足的今天，“穷养”和“富养”不再专属于男孩或女孩，而是要将二者完美融合于育儿过程的一种养育方式，富养孩子的精神世界，穷养孩子的良好品质，给孩子一定的成长空间，让爱深呼吸，让孩子自我成长。

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